Las clases se realizan como parte del trabajo de título de dos alumnas de quinto año de la carrera de Pedagogía en Matemática y Física quienes, a través de una estrategia didáctica innovadora, refuerzan los conocimientos de las y los participantes próximos a rendir la PAES.
Desde octubre pasado, dos estudiantes de quinto año de la carrera de Pedagogía en Matemática y Física de la Universidad Arturo Prat (UNAP) trabajan cada sábado junto a escolares y jóvenes peruanos residentes en la provincia de Iquique a quienes imparten gratuitamente un taller de álgebra que les permita reforzar sus conocimientos para rendir la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) que se aplicará a fines de este mes.
Se trata de Valeria Málaga Vargas y Luz Jiménez Campos, estudiantes que ejecutan esta iniciativa en el marco de su trabajo de título denominado “Álgebra en la cotidianeidad” y en respuesta a una solicitud del Consulado General del Perú en Iquique.
Ambas, cada sábado se reúnen en las dependencias de la universidad con 15 estudiantes de enseñanza media y jóvenes que ya concluyeron su etapa escolar con quienes, de 10 a 13 horas, desarrollan el taller que consiste en actividades que guardan relación con el álgebra elemental hasta el álgebra de funciones.
“Estas actividades se llevan adelante con una estrategia didáctica innovadora, aplicando juegos lúdicos y otros recursos. Nosotras decidimos trabajar en actividades con situaciones que podemos presenciar día adía como yendo a la feria, o a través del uso de cualquier instrumento para generar una medida”, dijo Valeria Málaga.
EL TALLER
El taller inició con una clase evaluativa para medir el nivel de conocimientos en álgebra que poseen las y los participantes, para luego hacer un breve repaso de operaciones básicas de la materia, y así, después, desarrollar las actividades programadas, como fue el caso de que medir longitudes con diferentes herramientas no convencionales para luego crear ecuaciones.
“A partir de esto, se dieron cuenta que en la antigüedad —cuando no existía la güincha de medir— las personas medían con lo que tenía a su alcance, y esa medida era una variable. En ese sentido, con esta actividad pudieron interiorizar lo que es una variable”, explicó.
Por su parte, Luz Jiménez, comentó que este trabajo les permite conocer de cerca cómo es la enseñanza de la materia en otros países, así como las distintas técnicas de aprendizaje que tienen alumnas y alumnos del extranjero. “Las y los estudiantes se han ido desempeñando muy bien, hemos tratado de abarcar el álgebra desde la cotidianeidad y la historia”, agregó.
El taller concluye el sábado 26 de noviembre, día en que se realizará un ensayo PAES para luego realizar el cierre de este.
El académico Juan José Núñez Fernández, director de la carrera de Pedagogía en Matemática y Física de la UNAP y profesor patrocinante del trabajo de título de ambas alumnas en la línea de didáctica del álgebra, indicó que el propósito de esta iniciativa es que, a partir de los resultados alcanzados, obtener diseños de actividades innovadoras para el aprendizaje del álgebra escolar y también que la experiencia se pueda replicar el próximo año, abordando quizás no solo esta área sino también, por ejemplo, geometría, estadística, física, entre otras.
CONTRIBUCIÓN
Finalmente, Lucy Camacho Bueno, cónsul general del Perú en Iquique, expresó sentirse muy agradecida por esta iniciativa que va en directo beneficio de jóvenes de origen peruano. “Nuestra comunidad está compuesta por gente trabajadora, normalmente dedicada al rubro de los servicios, por lo cual dentro de las aspiraciones de las familias está que los hijos puedan acceder a estudios superiores y muchas veces es una limitación de naturaleza económica poder facilitarles tener una preparación adecuada para poder postular a la universidad, por lo cual está ha sido una alianza muy afortunada”, dijo, y manifestó su deseo de que estos talleres puedan replicarse los próximos años.
