El trabajo colaborativo entre la Pontificia Universidad Católica de Chile y el Servicio Local de Educación Pública del Tamarugal busca desarrollar soluciones contextualizadas, sostenibles y financiables, a través de diagnósticos territoriales, propuestas arquitectónicas, anteproyectos, investigación aplicada y procesos de formación participativa con las comunidades.
Se ha formalizado un convenio estratégico de colaboración, investigación aplicada y asistencia técnica que tiene como propósito transformar la infraestructura educativa en las zonas más aisladas del norte grande. Este acuerdo pone en el centro el desarrollo de soluciones arquitectónicas y tecnológicas diseñadas específicamente para la Provincia del Tamarugal, donde el Servicio Local administra 45 establecimientos educacionales distribuidos en las comunas de Pozo Almonte, Huara, Camiña, Pica y Colchane.
El convenio establece un marco de trabajo interdisciplinario orientado a la creación de espacios educativos funcionales, pertinentes y sostenibles, con el apoyo del Centro UC del Desierto de Atacama, la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos (FADEU), la Facultad de Ingeniería y otras unidades académicas.La directora ejecutiva del SLEP del Tamarugal, Andrea Osorio, señaló que esta coordinación “busca seguir aportando al desarrollo educativo de niños, niñas y adolescentes de la provincia, impulsando iniciativas de infraestructura eficientes y sustentables, que cuiden el entorno y mejoren las condiciones existentes”.
Este convenio permitirá avanzar en soluciones adaptadas a la realidad geográfica del territorio, promoviendo proyectos con independencia energética y con miras a alcanzar establecimientos carbono neutral o incluso carbono negativos, mediante diseños técnicamente viables y propuestas concretas para su ejecución.
Por su parte, la decana de la FADEU UC, Magdalena Vicuña, destacó que “colaborar con la infraestructura educativa en el norte grande implica comprender las particularidades del clima extremo, su geografía y sus dinámicas sociales, poniendo el diseño arquitectónico al servicio de las comunidades escolares”.
Asimismo, agregó que “la arquitectura es una herramienta de bienestar que permite generar espacios con condiciones de confort, dignidad y aprendizaje, mediante un trabajo interdisciplinario junto al Estado, que trasciende lo académico y genera impactos sostenibles en los territorios”.
Como caso de estudio prioritario, la iniciativa comenzará en la localidad de Bajo Soga, en la comuna de Huara, respondiendo a la necesidad urgente de contar con infraestructura escolar definitiva que evite los riesgos asociados a traslados prolongados de estudiantes.
Esta alianza busca, además, generar modelos replicables para otras comunidades del territorio, consolidando sus resultados en espacios de divulgación científica y posicionando a la región como un referente en habitabilidad y educación en entornos extremos.
