La intervención reunió a docentes, asistentes de la educación e integrantes del equipo directivo, con énfasis en la contención emocional, la escucha y las estrategias para retomar progresivamente las actividades escolares.
El programa “A Convivir se Aprende” (ACSA), impulsado por el Ministerio de Educación e implementado por la Universidad de Tarapacá (UTA), desarrolló un taller de contención ante situaciones de crisis y recuperación de la rutina escolar en el Colegio Mahatma Gandhi de Iquique, establecimiento que durante esta semana enfrentó una situación que alteró el normal desarrollo de sus actividades.
La actividad, liderada por profesionales de ACSA, reunió a más de 30 docentes, asistentes de la educación y miembros del equipo directivo, generando un espacio de escucha y acompañamiento en el que los participantes pudieron expresar sus sensaciones, emociones y experiencias en un ambiente de confianza y respeto.
En este contexto, se relevó la importancia de brindar espacios de reflexión como parte del apoyo necesario para resguardar el bienestar y la salud mental de docentes, asistentes de la educación y directivos frente a acontecimientos que pueden generar un impacto emocional. Asimismo, la instancia permitió abordar inquietudes y orientaciones para responder ante situaciones de crisis, considerando la coordinación de los distintos actores, la comunicación con los integrantes de la comunidad educativa, la articulación con instituciones vinculadas y la organización del retorno progresivo a las actividades habituales.
Leonardo Gálvez, Seremi de Educación de Tarapacá, expresó la importancia de proteger el clima escolar. “Las escuelas deben ser espacios seguros donde prevalezca la convivencia colaborativa con el fin de promover aprendizajes de calidad para nuestros estudiantes. En este caso, donde el entorno escolar se vio alterado, la jornada de contención socioemocional realizada por la Universidad de Tarapacá que implementa el programa ministerial ‘A Convivir Se Aprende’ está contribuyendo con las gestiones desarrolladas por el establecimiento para restablecer el clima escolar. Como Ministerio de Educación continuaremos acompañando y apoyando al equipo directivo y a la comunidad educativa, de manera de facilitar la aplicación de los protocolos y la implementación de medidas destinadas a custodiar la seguridad del establecimiento”, acotó la autoridad.
Por su parte, la Dra. Paulina Martínez, investigadora encargada del programa ACSA y académica del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de Tarapacá, destacó que “este tipo de intervenciones son relevantes porque permiten que los equipos educativos cuenten con orientaciones para actuar frente a situaciones de crisis, evitando respuestas improvisadas. No se trata sólo de abordar lo que ocurre en el momento, sino de entregar elementos que permitan comprender la situación, tomar decisiones adecuadas y acompañar el retorno progresivo a las actividades escolares. Este trabajo permite que las comunidades educativas puedan enfrentar estas experiencias y avanzar hacia la recuperación de su funcionamiento habitual”.
El acompañamiento desarrollado en el Colegio Mahatma Gandhi se enmarca en el trabajo técnico que el programa ministerial “A Convivir Se Aprende” realiza junto a las comunidades educativas de la región de Tarapacá, entregando orientaciones y estrategias para abordar situaciones que pueden afectar la convivencia, el bienestar y el desarrollo de las actividades escolares.
